Page 215 - 慶賀李興才教授百歲誕辰

為 為所 所當 當為 為 勇 勇往 往直 直前 前 老師對我在學術工作上的影響，在於 對知識秉持求真、求善、求新的精神，從 老師編著的「中華印刷通史」關於印刷術 起源的宏論，改變印刷術發明的傳統歷 史記載，這是印刷學術上的重大創見，令 我佩服不已!老師堅持學術上的觀點，努 力不懈，擇善而為，求新求變的精神也一 直深深影響著我。 當年返台就職接任系主任暨研究所所 長，時年 32 歲，當時文大印刷學系已完 成第一階段轉型成為印刷傳播學系，由 工學院改隸新聞暨傳播學院，然而因應 新資訊傳播科技成為引領社會發展的主 流地位，對於印刷科技的延續發展衝擊 甚大，印刷業面臨如何在 21 世紀網路資 訊社會形成新媒體產業中的分工定位問 題，需要繼續創新變革，因此我建議進一 步深化「數位轉型」的決策與行動，此一 提議獲得李天任校長支持，2002 年在李 校長協助下再次更名為資訊傳播學系， 任命我繼續擔任更名後首屆系主任，然 而此次創新變革也引起印刷產學界的關 注，認 為 文 大 是 否 放 棄 印 刷 了?為 此，我 寫了一份長達 18 頁的報告向興才老師說 明國際學術理論發展趨勢以及秉持文大 印刷系一直扮演創新性領導角色所提出 的未來規劃，獲得老師理解認可，報告中 我闡述分析印刷術原本是一種複印技術， 印刷概論中也說明得十分清楚，印刷的 結果是「一刷得一印」，「印」是『印紋』 亦作『圖文』解釋，圖文就是資訊的一種 類型，就現代產業技術發展觀之，印刷科 技本質上也是處理資訊的科技，然而資 訊科技也正是新時代資訊化社會的核心 科技，兩者相輔相成，互為表裡，因應 21 世紀初數位匯流的新媒體科技浪潮，將 印刷科技納入主導未來社會發展的資訊 傳播體系是條正確的道路，並非是放棄 印刷科技，但「印刷」的名稱不見了，確實 不易為印刷產業界所接受!然而日後台師 大、台藝大、世新等大學印刷相關學系， 以及全國幾個高工印刷科均更名為「圖 文傳播」後，印刷業界質疑之聲音才逐漸 消失。教育乃百年樹人之大事，從思想上 變革落實到生活上實踐往往要歷經 30 年 以上的隔代翻轉過程才能觀其效果。 感謝老師給予我的包容與最大的支 持 ( 圖 3)，在老師的著作中，特別提到 新型態的數位印刷也是印刷體系中的一 環，也同意資訊科技對於未來印刷科技 的發展和影響必定與日俱增。然而轉型 資訊傳播學系的理論論述，在 20 年後的 現今，「數位轉型」政策已然成為國家發 展的重要核心政策之一，政府最新規劃 的「數位發展部」即將成立，在在反映出 社會變遷的巨輪持續轉動著，印刷數位 轉型也成為印刷產業發展的熱門議題， 產業轉型的步伐仍將持續進行，印刷系 歷經不斷的創新變革，推動數位轉型的 理論論述基本上印驗，可見學術思潮引 領時代發展的影響力量。 圖 3 到老師府上拜訪請益 196